Organizace EDUin pravidelně publikuje Audit vzdělávacího systému, který shrnuje dostupná data o českém školství. Vychází z mezinárodních šetření (např. PISA, TIMSS), národních statistik i odborných analýz.

Poznámka: Nejde o komentář nebo názor AVDO, ale o souhrn toho, co o vzdělávání ukazuje tento výzkum.

Neurografika je kreativní metoda práce s myslí, která propojuje kresbu s vnitřními procesy člověka. Vychází z poznatků psychologie a neurologie a zaměřuje se na to, jak naše myšlení, emoce a vnitřní nastavení ovlivňují vnímání reality. Vytvořil ji v roce 2014 ruský psycholog a architekt Pavel Piskarev, který ji definoval jako způsob, jak skrze kresbu „přepisovat“ vnitřní mentální mapy.

Česká republika se dlouhodobě řadí mezi světové i evropské rekordmany v početnosti odkladů povinné školní docházky. Zatímco v mnoha zemích EU je tento podíl několik procent dětí, v Česku často přesahuje 20 % populačního ročníku – tedy každé páté dítě nastupuje do první třídy až v sedmi letech místo v šesti letech.

Webinář se věnoval čtenářské gramotnosti u dětí před nástupem do základní školy. Diskutovalo se o významu gramotnosti v rodině, praktických aplikacích ve školkách a strategiích raného čtení. Účastníci se seznámili s pojmy pregramotnost, funkční gramotnost a gramotnost a získali přehled o aktivitách podporujících předčtenářské dovednosti – vyprávění příběhů, rýmy, hádanky či hry s písmeny.