WEB/16 Formativní hodnocení v MŠ

8 vyučovacích hodin

Lze hradit ze šablon.

Cílová skupina: pedagogičtí pracovníci MŠ

Webinář představuje formativní hodnocení nikoliv jako administrativní zátěž, ale jako přirozený nástroj pro každodenní podporu rozvoje dítěte. Účastníci se seznámí s principy, které pomáhají vytvářet bezpečné prostředí, kde se dítě aktivně podílí na svém učení a získává srozumitelnou zpětnou vazbu k vlastnímu pokroku.

V kontextu mateřské školy (MŠ) je formativní hodnocení chápáno jako pedagogická podpora, která posiluje vnitřní motivaci dětí a pomáhá jim přebírat odpovědnost za vlastní pokroky.

Cíl vzdělávání pedagogů:
Hlavním cílem je podpořit pedagogy v tom, aby se formativní přístup stal přirozenou součástí jejich každodenní praxe.

Mezi dílčí cíle patří:
Pochopení rozdílu mezi formativním (průběžným) a sumativním (závěrečným) hodnocením.
Osvojení metod, jak u dětí zvyšovat vnitřní motivaci k učení a seberozvoji.
Naučit se zapojovat děti do sledování a hodnocení vlastních úspěchů (sebehodnocení).

Lektorka: Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D. (odborná asistentka PED MUNI, lektorka seminářů pro pedagogy MŠ a 1. st. ZŠ, členka pracovní skupiny pro revizi RVP PV)